年 度 主 題

子計畫05:「縣市特色環境教育」-領角鴞生態之社區環境教育推廣計畫

計畫全文

活動成果

講師教材:

講    師

教材內容

上楓國小永續研習手冊

108年度教育部永續校園計畫說明

邵文政老師

1080807-108年度永續循環校園規劃與設計

宋承翰老師

申請永續校園經驗分享

子計畫05:「縣市特色環境教育」-領角鴞生態之社區環境教育推廣計畫

緣由~

    臺中市教育局環境教育輔導團於13年前開始進行貓頭鷹巢箱計畫,利用錄影設備來觀察領角鴞繁殖的情形,並多次成功記錄到一對親鳥成功哺育三隻雛鳥的精采過程與順利離巢的珍貴畫面。

 2018年記錄到2隻母貓頭鷹進入巢箱,共同育雛的畫面,這是學校有紀錄以來最特別的一次。這一巢生了5顆蛋,2隻母鳥在孵蛋期間寸步不離開巢箱,公鳥經常會帶食物回來給母鳥吃,最多的食物是老鼠和斑鳩。

    根據野生動物保護學會的專家說明,此次的案例是全世界有全程觀察記錄的首例,為了讓小朋友瞭解貓頭鷹的生態,推廣計劃學校設計解說活動,讓小朋友對貓頭鷹的生活習性更加了解,並衍生出重視環境、珍惜生命的情懷。

    可惜的是,2018年的兩隻母鳥居然將孵出的4隻雛鳥吃掉了3隻,這整個過程經由環境教育輔導團教師研究團隊完整記錄,並被公共電視「我們的島」節目製作成專題報導,放送全球。

     2019年,非常特別的情況發生了,巢箱再次出現了2隻母鳥,令人驚奇的是,這2隻母鳥竟然就是2018年的母鳥,他們捨棄了附近嶄新舒適的巢箱,回到了去年共用的舊巢箱,相同的情況重演一次:他們生了5顆蛋、有2顆屬於死蛋、有一隻被死亡,比上次好的是,這次成功長大2隻幼鳥。令觀察者扼腕的是:因為我們無法清楚的判斷巢箱內母鳥的身分,所以無法明確地分析到底是哪一隻母鳥主導了整個育雛的過程。這是一個讓人十分好奇的生物行為之謎。

    13年前,團隊夥伴使用手持式鏡頭,定時去巡視與拍攝巢箱內的狀況,10年前,開始使用固定式24小時監視器觀察,3年前開始我們將監視器結合手機APP讓喜愛貓頭鷹的人一起加入觀察的行列,並透過網路社群分享觀察資訊,使生態保育的觀念更加深化至社會大眾。

    108新課綱強調素養與科技能力,資訊教育的扎根計畫已成為各個學習階段的規畫重點。為使貓頭鷹繁殖生態走入社區民眾,建立地球公民環境倫理觀念,本計畫擬透過系列活動,使用資訊教學系統作為輔助,將貓頭鷹的知識、情意、技能,設計在推廣活動中,使環境教育結合資訊科技,創造出具有整體性的貓頭鷹知能的環境教育教學模組。

   

一、 依據:109年度教育部補助地方政府辦理環境教育輔導小組計畫辦理

二、 目標:

(一)普及民眾對貓頭鷹物種生態的了解。

(二)透過系列研習活動,開放教師及民眾參加,深化動物保育概念,培養地球公民環境倫理素養。

(三)運用資訊科技,設計教學活動及即時反饋系統,了解參與者的意見與活動效能。

 

三、 指導單位:教育部

四、 主辦單任:臺中市政府教育局

五、 承辦單位:臺中市吉峰國民小學、臺中市環境教育輔導小組

六、 協辦單位:臺中市政府教育局環境教育輔導團

七、 辦理時間:1093~6

八、 參與對象與人數:

(一)臺中市環境教育輔導團成員、臺中市國中小教師、臺中市對本議題有興趣的社區民眾。

(二)共計辦理4場次,每場次32人,合計128人。

九、 實施地點:臺中市吉峰國民小學

十、 實施內容:

œ課程表:

    第一場:108314

辦理時間

活動內容或課程名稱

主持人

備註

08:40~09:00

報到

召集人校長

 

09:00~10:00

貓頭鷹的故事(繪本導讀與討論)

外聘講師

情意教學

10:00~11:00

貓頭鷹生態介紹~台灣的貓頭鷹

外聘講師

資訊融入教學

11:10~12:00

達人動手做~貓頭鷹拼圖

外聘講師

學員實作

12:00~

賦歸

 

 

    第二場:108411

辦理時間

活動內容或課程名稱

主持人

備註

08:40~09:00

報到

召集人校長

 

09:00~10:00

貓頭鷹的故事(繪本導讀與討論)

外聘講師

情意教學

10:00~11:00

貓頭鷹生態介紹~ 認識領角鴞

外聘講師

資訊融入教學

11:10~12:00

達人動手做~環境媒材貓頭鷹

外聘講師

學員實作

12:00~

賦歸

 

 

    第三場:108516

辦理時間

活動內容或課程名稱

主持人

備註

08:40~09:00

報到

召集人校長

 

09:00~10:00

貓頭鷹的故事(繪本導讀與討論)

外聘講師

情意教學

10:00~11:00

貓頭鷹生態介紹~貓頭鷹的家

外聘講師

資訊融入教學

11:10~12:00

達人動手做~貓頭鷹巢箱

外聘講師

學員實作

12:00~

賦歸

 

 

    第四場:108620

辦理時間

活動內容或課程名稱

主持人

備註

08:40~09:00

報到

召集人校長

 

09:00~10:00

貓頭鷹的故事(繪本導讀與討論)

外聘講師

情意教學

10:00~11:00

貓頭鷹生態介紹~貓頭鷹觀察事件簿

外聘講師

資訊融入教學

11:10~12:00

達人動手做~朱古力貓頭鷹

外聘講師

學員實作

12:00~

賦歸

 

 

十一、 評量方式:

(一)每場次參與者核發3小時進修研習時數,由主辦單位依實際出席狀況核予進修研習時數。

(二)已報名之人員因故不能參加時,應向服務機關學校敘明理由並請假之;無故缺席者,由承辦學校彙報臺中市政府教育局依規處理。

十二、 獎勵與考核:

(一)辦理本計畫有功人員,高中()學校人員依據本局1061026日中市教高字第1060096542號函、國中()以下學校人員依據臺中市立國民中小學及幼兒園教育人員獎勵要點規定辦理敘獎事宜。

(二)本計畫辦理完畢,將成果(含講綱、出產之教材、問卷調查結果等)彙整於臺中市國民教育輔導團網站與臺中市永續環境教育輔導團資源網,供全市教師參考利用。

十三、 經費來源:教育部補助109年度地方政府辦理環境教育輔導小組計畫及臺中市政府教育局年度相關預算項下支應。

十四、 預期成果及效益:

(一)建立民眾對貓頭鷹物種生態的了解,讓參與者不僅只是喜愛貓頭鷹的外貌,也能建立知識面的概念,形成生態保育的素養。

(二)運用資訊科技,設計教學活動及即時反饋系統,建立教學模組。

十五、 其他:

(一)著作權歸屬及利用規範:講綱及成果授權臺中市國教團環境教育議題輔導小組公告於臺中市國民教育輔導網站或臺中市政府教育局環境教育輔導團資源網,同意讀者基於個人非營利性質之線上檢索、閱讀、下載或列印。

(二)本研習不提供一次性餐具,請自行攜帶環保杯、餐具。

(三)為求節能減碳,請參加學員盡量共乘,或搭乘大眾運輸工具。